一支特殊的助學(xué)志愿服務(wù)隊伍
——訪寧夏靈武市“幫幫學(xué)家教課堂”志愿者
寧夏靈武市婦聯(lián)自2015年1月起全面啟動“夜空中最亮的星——康乃馨行動學(xué)生幫幫學(xué)家教課堂”主題活動，創(chuàng)新“婦聯(lián)+課堂+社區(qū)+家庭+助學(xué)學(xué)生”的多面聯(lián)通模式，引導(dǎo)和鼓勵單親家庭媽媽和孩子保持陽光心態(tài)，勇敢正視生活困難、成長困擾，積極進取，奮發(fā)向上，形成強大而獨立的人格。截至2018年8月，幫幫學(xué)課堂經(jīng)歷了四年，舉辦主題活動5屆，累計課時280節(jié)，參加志愿者75人次，覆蓋城市社區(qū)及3個生態(tài)移民村，課堂教學(xué)點從城市社區(qū)擴展到了生態(tài)移民貧困村建檔立卡戶家庭，累計受益學(xué)生465人次。
“幫幫學(xué)家教課堂”志愿者群像
“幫幫學(xué)家教課堂”所有志愿者老師均為曾經(jīng)受到助學(xué)資助的在校女大學(xué)生，她們憑借感恩社會、回報家鄉(xiāng)的美好愿望，接受婦聯(lián)組織號召，從四面八方匯聚到“幫幫學(xué)家教課堂”，為貧困山區(qū)助學(xué)課堂注入了強大的能量。
隊伍從最初的11人壯大到了75人，她們用自身正能量影響和幫助更多貧困、單親家庭學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提升，人格更加健全，生活更加自信。志愿者們利用寒暑假返鄉(xiāng)為貧困學(xué)生進行家教互助。通過對家長及家庭基本情況進行認真走訪，全面了解每個受助孩子的學(xué)習(xí)、性格狀況，做好家長、孩子心理調(diào)適，將課業(yè)輔導(dǎo)具體到每個學(xué)生自身，將互助觸角延伸到每個單親婦女家里。
在課堂進行過程中，所有的老師都會根據(jù)對每個學(xué)生言行舉止的觀察，有的放矢，綜合各自教學(xué)點學(xué)生整體反饋情況定制活動方案，有針對性地幫助學(xué)生打開心門，樹立自信心，找到自身的閃光點。不僅幫助貧困學(xué)生解惑，志愿者還用正能量為學(xué)生們樹立了榜樣，讓參與課堂的貧困學(xué)生打開了對未來充滿期待和向往的大門。
為全面照顧到每個受助學(xué)生，“幫幫學(xué)家教課堂”一直采取小班額陪伴、輔導(dǎo)，課堂每一期都分設(shè)多個教學(xué)點，在開展的二十多天時間里，及時與家長溝通，為每個家庭托起未來寄托。這種“婦聯(lián)+課堂+社區(qū)+家庭+助學(xué)學(xué)生”的多面聯(lián)通模式，不僅讓貧困、單親、孤兒家庭中小學(xué)生得到學(xué)習(xí)與成長的幫助，還為受助大學(xué)生和大學(xué)生志愿者開拓了社會實踐的平臺，較好實現(xiàn)了“助中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長、助大學(xué)生社會實踐”雙助學(xué)目的，點燃了貧困學(xué)生內(nèi)心的希望之光！
“幫幫學(xué)家教課堂”志愿者志愿服務(wù)點滴
“現(xiàn)在暑假一開始，就有很多家長跟學(xué)生自愿到社區(qū)報名參加幫幫學(xué)課堂了。”靈武市婦聯(lián)主席馬莉說。自從有了幫幫學(xué)課堂，這些孩子的假期不再是獨守房間里等父母回家，也不再只能羨慕同學(xué)豐富多彩的假期生活。幫幫學(xué)課堂為貧困家庭的孩子打開了新世界，種下希望的種子。
每個孩子在學(xué)習(xí)上的問題各有差異，幫幫學(xué)課堂采取家教式輔導(dǎo)的方式，力爭讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)上的需求都能夠得到解決。
“現(xiàn)在很多已經(jīng)被納入課堂助學(xué)的學(xué)生和她們的家庭都在潛移默化地發(fā)生改變，婦聯(lián)把娘家人的關(guān)愛送到了單親貧困婦女的心坎里，關(guān)注到了她們的希望寄托，讓她們在自強的道路上放下了心理壓力。”靈武婦聯(lián)負責(zé)人說。
受助學(xué)生菲菲自小父母離異，是“正心基金.愛心媽媽”項目資助家庭的學(xué)生，過去因為母親文化水平不高，還需工作撫養(yǎng)她和妹妹，不能夠為她的學(xué)習(xí)提供幫助。參加兩期課堂后，菲菲在老師“不落痕跡”的特殊關(guān)愛和引導(dǎo)下，一步步打開了心扉，放下了心理包袱。她說，自己來到課堂，特別害怕和別人扎堆聊天，擔(dān)心別人知道自己沒有爸爸，是老師和同學(xué)分享了很多自己的經(jīng)歷，在課堂活動中鼓勵自己去客串小小主持人、在所有同學(xué)面前演講，還把自己特別喜歡的手語舞蹈表演給大家看，她才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們并沒有嘲笑她，而是給了自己很多掌聲，每天來課堂成了菲菲心里的期盼。
“因為課堂老師和同學(xué)們獨特的相處模式，讓很多孩子都對自己有了全新的認識，她們通過參加課堂，在學(xué)習(xí)上找到了方法，在生活中找到了自信。這一點在每一期課堂開始的前后期會有深刻的體會，前期孩子們都藏著小心事，課堂會顯得安靜很多，后期孩子們都丟掉了心理小包袱，課堂氛圍就會很活躍。”婦聯(lián)負責(zé)人說。
馬瑩說：“我特別喜歡楊老師，因為在她的陪伴下，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還做了我最喜歡的手工和畫畫，并且向所有的同學(xué)進行了展示。剛開始，我不敢做，是楊老師帶著我一起去完成，去給同學(xué)們分享。我一定會記住我和楊老師的約定，好好讀書，戰(zhàn)勝自己，考上大學(xué)，成為一個和楊老師一樣好的老師，去給很多的學(xué)生教畫畫。”
參與課堂公益助學(xué)的大學(xué)生志愿者，不僅幫助貧困學(xué)生解惑，還用自己的正能量為學(xué)生們樹立了榜樣，拓寬了她們奔向美好前程的道路。
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