做鄉(xiāng)村教育事業(yè)的守望者
——訪鄉(xiāng)村教育志愿者陳軍
陳軍,安徽省阜陽市潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)東張莊小學(xué)教師,潁東區(qū)麥田社會(huì)工作服務(wù)中心兼職社工。作為一名鄉(xiāng)村教師,陳軍在做好教育教學(xué)本職工作的同時(shí),熱心從事鄉(xiāng)村教育志愿活動(dòng)長達(dá)16年,為貧困學(xué)生、留守兒童積極奔走,在志愿服務(wù)的道路上一路前行。
2019年5月10日上午,一輛充滿歡聲笑語的大巴車緩緩駛向阜陽生態(tài)園。大巴車?yán)镒蝗盒∨笥眩麄冎溃愜娎蠋熞獛麄內(nèi)ネ媪恕?/p>
這些小朋友大多是農(nóng)村留守兒童,許多孩子沒有去過城市,對(duì)城市的印象僅僅停留在書本、電視上。由于父母大多外出打工,親情的缺失、教育的不足給這群孩子的童年帶來不少遺憾。看看動(dòng)植物、體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)木馬等各種游樂設(shè)施,對(duì)很多城市孩子來說觸手可及,但對(duì)他們來說仿佛是另一個(gè)世界。
孩子們口中的陳軍老師,是安徽省阜陽市潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)東張莊小學(xué)教師,潁東區(qū)麥田社會(huì)工作服務(wù)中心兼職社工。從事多年鄉(xiāng)村教育的陳軍一直以來的夢想,就是能夠帶著他的學(xué)生們一起出去玩一趟,讓他們看看外面的世界,摸一摸沒有見過的動(dòng)物,在游樂設(shè)施上盡情地玩耍,給這些孩子留下一段美好的記憶。
有一種精神叫奉獻(xiàn),有一種摯愛叫無私。作為一名鄉(xiāng)村教師,陳軍在從事日常的教育教學(xué)工作之余,克服重重困難、種種不便,擔(dān)負(fù)起一份社會(huì)責(zé)任,投身志愿服務(wù)事業(yè),為鄉(xiāng)村貧困學(xué)生撐起一片希望的天空,這一堅(jiān)持就是十幾年。
陳軍出身于一個(gè)教育色彩濃厚的家庭,算得上是教育世家。受家庭環(huán)境熏陶,他的性情誠實(shí)正直、純樸善良。而教師這個(gè)職業(yè)又造就了他關(guān)愛學(xué)子、踏實(shí)勤奮、積極進(jìn)取、樂于向上的品格。他還是一名中度聽力障礙者,這讓他對(duì)弱勢群體的生活之難有切身體會(huì),并立下畢生為之努力奮斗的志愿。在做好本職教育工作的同時(shí),他熱衷于志愿服務(wù)事業(yè),為貧困學(xué)生、留守兒童、孤獨(dú)老人、殘疾人群積極奔走。
“上帝為你關(guān)上一扇門,必為你打開一扇窗”。無法全力為孩子們傳道解惑,但可以為孩子們創(chuàng)造接受教育的良好環(huán)境啊!陳軍堅(jiān)信,愛是教育的主題,沒有愛就沒有教育。鄉(xiāng)村學(xué)生由于這樣那樣的原因,缺少充足的教育資源,缺少充裕的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)支持,更缺少良好完善的教育精神生活。于是,2003年,他踏上了鄉(xiāng)村教育事業(yè)的志愿服務(wù)道路,并一路前行。
2010年5月23日,是陳軍最難忘的日子。經(jīng)過前期的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和充分的準(zhǔn)備后,中國“麥田計(jì)劃”馬鞍山分社的近10位“麥友”來到了阜陽市潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn),用三天時(shí)間走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)處于困境的學(xué)生家庭。在取得了全面充分的資料后,確定了22名受助學(xué)生,并給他們提供了資助。這項(xiàng)活動(dòng)后,陳軍與“麥田計(jì)劃”結(jié)下了不解之緣。
“總有許許多多由于家庭貧困的受助者讓我牽掛。”陳軍說。
棗莊鎮(zhèn)王莊中學(xué)有個(gè)叫阿寶的學(xué)生,家庭遭遇不幸,父親身患慢性疾病,只能做些小零工,母親因腦癱長期臥床導(dǎo)致四肢畸形。可以想象,這個(gè)家庭的生活多么艱難!陳軍對(duì)阿寶及其家人傾注了極大的關(guān)愛,為他們爭取了“麥田計(jì)劃”資助,并對(duì)阿寶一家進(jìn)行全面的幫助,為阿寶送去了新書包、新衣服等學(xué)習(xí)生活用品,還為阿寶的妹妹訂購了《紅蜻蜓小學(xué)生導(dǎo)讀》等雜志。
棗莊中心學(xué)校初一學(xué)生小梅的父親在外務(wù)工時(shí)不慎從高處跌落,造成半身不遂。家中的“頂梁柱”倒下了,讓這個(gè)家庭頓時(shí)陷入困境。這時(shí),“麥田計(jì)劃”雪中送炭,“麥友”們除付出物質(zhì)與金錢外,還給予這個(gè)家庭積極向上的精神鼓勵(lì)。作為一線“麥友”,陳軍隨時(shí)關(guān)注小梅的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解其家庭生活境況,從此這也成了他眾多公益助學(xué)工作中的又一項(xiàng)內(nèi)容。
留守兒童是“麥田計(jì)劃”的重點(diǎn)幫助對(duì)象,更是陳軍特別關(guān)注的群體。自2003年從事志愿服務(wù)活動(dòng)以來,陳軍先后資助貧困留守學(xué)生30名,捐資約10200余元。他每學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶4名留守兒童,每周至少與他們談心一次,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況,并且與留守兒童的家長通電話,交流孩子們的表現(xiàn)。他總是抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),豐富留守兒童的業(yè)余生活。
在“麥田計(jì)劃”的幫助下,自2007年起,陳軍開始力爭將學(xué)生助學(xué)幫扶工作做到規(guī)范化。特別是2010年以來,他與“麥田計(jì)劃”馬鞍山分社一起,分批次資助貧困學(xué)生400多人次,資助對(duì)象年齡從5歲到18歲不等。截至目前,“麥田計(jì)劃”為貧困學(xué)生募集物資及資金達(dá)100多萬元。
十多年來,陳軍參與各類志愿服務(wù)活動(dòng),涉及助學(xué)、助殘、敬老等多個(gè)領(lǐng)域。他的努力也獲得了回報(bào)。2009年4月,阜陽教育電視臺(tái)《教育人生》以“一位鄉(xiāng)村教師的助學(xué)情結(jié)”為題,報(bào)道了陳軍工作之余熱心助學(xué)事跡;2010年6月,他被安徽省文明辦評(píng)為“我最感動(dòng)的江淮志愿服務(wù)”優(yōu)秀個(gè)人典型;2011年8月,他被評(píng)選為阜陽市第二屆道德模范;2013年9月,他被阜陽市潁東區(qū)文明辦評(píng)為“潁東好人”;2016年9月,他被北京師范大學(xué)全國教師志愿者聯(lián)盟評(píng)為“全國最美教師志愿者”提名獎(jiǎng)……
追求體現(xiàn)價(jià)值,奉獻(xiàn)體現(xiàn)愛心,監(jiān)督體現(xiàn)責(zé)任。“我將踏踏實(shí)實(shí)地做一名中國 ‘麥田計(jì)劃’在鄉(xiāng)村教育一線的堅(jiān)定守望者。”陳軍說。
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