用愛守護(hù) 成長相伴

本報記者張偉濤

孤棄兒童、殘疾兒童、留守兒童是最需要得到守護(hù)與關(guān)愛的群體。近年來，隨著我國兒童福利政策和基層未成年人保護(hù)隊伍的建立健全，孩子們的生活得到了有效保障，成長路上多了些愛心與陪伴。“六一”國際兒童節(jié)期間，記者采訪了數(shù)位在基層從事兒童關(guān)愛保護(hù)的工作人員，請他們講述用愛守護(hù)兒童成長的故事。

兒童主任李建紅——

“陪伴是最好的教育”

2020年7月，李建紅成為廣西壯族自治區(qū)隆安縣那桐鎮(zhèn)那重村的兒童主任。從那時起，她便多了一份職責(zé)，也多了一份對兒童關(guān)愛工作的思考：“兒童主任是扎根村(居)一線，專門服務(wù)于兒童‘最后一公里’的人，需要解決本村留守兒童和困境兒童的實(shí)際困難，為他們的健康成長保駕護(hù)航。”

如何保證孩子們的安全，是李建紅首先考慮的問題。

南方的夏天，村里的孩子喜歡到河道、水庫、池塘游泳戲水，安全隱患極大。一個周末，李建紅組織本村的10名兒童志愿者召開兒童議事會，從孩子的視角出發(fā)討論如何防溺水。“我?guī)Ш⒆觽儗?shí)地走訪，當(dāng)他們看到深水塘旁沒有護(hù)欄時，建議安裝防護(hù)欄。”兒童議事會結(jié)束后，李建紅向村委會反映了小議事員的意見與建議。之后，村委會向上級部門申請了專項資金，給池塘裝上了防護(hù)欄，還放置了救生圈等急救物品。

能及時了解村里孩子的情況并給予幫助，是兒童主任的一大優(yōu)勢。一天，村里一位老人找到李建紅，說自己8歲的孫女沉迷玩手機(jī)。李建紅帶著社會工作者來到老人家中，耐心地和小姑娘溝通。小姑娘說：“爺爺每天不讓我出去玩，外出打工的爸媽打電話來也只會問吃飯沒有，我不玩手機(jī)就沒事做。”了解到女孩的想法后，李建紅和社會工作者為她制訂了詳細(xì)的作息計劃，并開導(dǎo)爺爺奶奶讓她多出去和小伙伴玩。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)，小女孩沉迷玩手機(jī)的情況得到極大改善。

李建紅說，陪伴是最好的教育。一有時間，她就會和社會工作者一起組織村里的孩子開展體育比賽和游戲活動。“游戲結(jié)束后，孩子們意猶未盡，希望每天都能一起做游戲。”看著孩子們的笑臉，李建紅很欣慰，也更加意識到兒童主任這份工作的重要性，“兒童主任既平凡也普通，但能通過自己的努力，為孩子們撐起一片健康成長的藍(lán)天，我感到很自豪。”

目前，廣西已為全區(qū)1.4萬余個村配備了1.69萬名兒童主任，保證基層兒童福利工作“事有人做、責(zé)有人負(fù)”。

福利院社會工作師李亞北——

“我的職責(zé)是為孩子們提供及時幫助”

“李姐姐，上次活動很有趣，最近還會搞什么活動嗎?”“李姐姐，我有一件很高興的事想和你說說。”……每次走進(jìn)福利院居家養(yǎng)育項目(模擬家庭)，孩子們就會圍在李亞北身邊嘰嘰喳喳說個不停，李亞北則會耐心地回應(yīng)每個孩子。

作為廣東省廣州市社會福利院的一名社會工作師，李亞北盡可能地利用專業(yè)知識為孩子提供幫助。居家養(yǎng)育是李亞北工作的一部分。“居家養(yǎng)育項目為福利院的部分孩子組建了一個有父母、兄弟姐妹的模擬家庭，讓他們感受家庭生活的氛圍。”李亞北說，目前共有20個孩子參與該項目，分散在5個模擬家庭，從幼兒到中學(xué)生，年齡跨度大，需求也不一樣。

居家養(yǎng)育項目有一個8歲的小姑娘，有一段時間學(xué)習(xí)情況不太好，還與同學(xué)發(fā)生矛盾。李亞北及時介入，和小姑娘的“家長”一起制訂學(xué)習(xí)、作息計劃，并與學(xué)校老師取得聯(lián)系，建立起學(xué)校、社工、家長三方聯(lián)系制度，及時掌握她的學(xué)習(xí)、生活情況，有針對性地開展功課輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等，幫助她逐步養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

在疫情防控中，福利院實(shí)行封閉管理，孩子們也暫停外出上學(xué)。李亞北和居家養(yǎng)育項目的孩子們住在同一棟樓里，每天為他們提供心理疏導(dǎo)、教育輔導(dǎo)，緩解他們的焦慮情緒，鼓勵他們用積極的心態(tài)配合院內(nèi)防疫工作。

在與孩子們朝夕相處的過程中，李亞北覺得，陪伴他們一起面對成長的煩惱，在孩子們需要時提供幫助，是一件很有意義的事情。

“代理媽媽”張清秀——

“努力成為孩子們心目中的好媽媽”

從一名留守兒童的“代理媽媽”，到組建起有140多位“代理媽媽”的志愿服務(wù)隊，守護(hù)180多名留守兒童成長——廣西壯族自治區(qū)賓陽縣中華鎮(zhèn)育才村的張清秀與“代理媽媽”們一起用愛溫暖著留守兒童的心。

2010年，一直在外務(wù)工的張清秀選擇回家照顧孩子，因為她發(fā)現(xiàn)一歲多的兒子不會叫媽媽，這對張清秀觸動很大：“父母不在身邊，留守的孩子很容易膽怯、孤僻，對他們的成長非常不利。”

張清秀在照看自己孩子的同時，也關(guān)注到其他留守兒童。當(dāng)時，她所在的村民小組有20多名留守兒童。

2012年，在上級部門的幫助下，張清秀組織成立了村里第一個“留守兒童之家”，成為一位“代理媽媽”。她發(fā)動在家務(wù)農(nóng)的婦女組成志愿服務(wù)隊，5位“代理媽媽”為20多名留守兒童提供關(guān)愛。

8歲的小男孩明明(化名)是張清秀最早關(guān)愛的一名留守兒童。“由于在外務(wù)工的父母無暇照看，他被送回村里由爺爺奶奶照顧。”初到陌生環(huán)境，明明無所適從，總是孤零零的。張清秀主動接近明明，帶他熟悉環(huán)境，給他介紹小伙伴，用媽媽般的溫暖陪他融入新環(huán)境。

“代理媽媽”除了給予留守兒童和困境兒童生活上的照顧之外，還重點(diǎn)關(guān)注孩子們心理和行為上的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。張清秀還帶領(lǐng)“代理媽媽”志愿服務(wù)隊開展關(guān)愛困境兒童和留守兒童活動，為他們采集信息、建檔立卡、入戶幫扶。

11歲的小慶(化名)因父母在外務(wù)工，一直跟隨年邁的爺爺奶奶生活。正在念小學(xué)四年級的他，學(xué)習(xí)和生活中有煩惱也無人傾訴，變得有些叛逆。張清秀像朋友一樣與他交流，關(guān)懷備至，慢慢打消了小慶的戒備心理，建立起相互信任的關(guān)系。張清秀每周至少到小慶家一次，檢查作業(yè)、輔導(dǎo)功課、陪他聊天。小慶也將張清秀當(dāng)成自己的知心人，有什么事都愿意向她講，“張媽媽是我的好朋友，有這樣一位媽媽我很幸運(yùn)。”

張清秀說：“能走進(jìn)孩子的心里，陪他們走過人生的重要一程，再辛苦都值得。”

未成年人救助保護(hù)中心唐冬晴——

“幫孩子們尋找更美好的未來”

從流浪乞討兒童臨時監(jiān)護(hù)到困境兒童救助保護(hù)，廣東省廣州市未成年人救助保護(hù)中心的唐冬晴已在未成年人救助保護(hù)這一崗位上工作了12年。12年來，她在工作和生活中的角色不斷變化，但她對未成年人救助保護(hù)工作的執(zhí)著，對孩子的那份關(guān)愛卻從未改變。

“冬晴姐姐，快過來，大家都等著你一起玩呢!”社會工作專業(yè)出身的唐冬晴有著良好的溝通技巧，很快就能與救助保護(hù)中心的孩子建立起良好的關(guān)系，成為他們喜歡的“愛心媽媽”“知心姐姐”。

“甜甜，衣服要這樣疊才又快又整齊哦!”“小雪，你好像有什么心事，和姐姐說說吧!”在陪孩子們做游戲、聊天的過程中，唐冬晴總是細(xì)心地留意著孩子們的言語、動作，希望能從有限的線索中找到有用的信息，幫助他們找到親人，重返父母的懷抱。

“小李，回家后要好好讀書，等長大了再出來工作。”“小張爸爸，教育孩子的時候要先聽聽他的感受，不要著急動氣。”每次成功幫孩子找到親人辦理離站手續(xù)時，唐冬晴都要反復(fù)叮囑。“幫孩子們尋親成功是我最高興的時刻，也是最不舍的時刻。”唐冬晴在每一次救助中都傾注了真情，和孩子們結(jié)下深厚的情誼，“即使以后不再相遇，我也希望能通過這次救助，讓孩子們感受到人生的美好，走好今后的每一步。”

據(jù)介紹，自1996年成立以來，廣州市未成年人救助保護(hù)中心已為1萬余名生活無著的流浪乞討兒童提供了救助保護(hù)。

無論是未成年人救助保護(hù)中心、福利院的工作人員，還是兒童主任、“代理媽媽”，他們的心愿都是：用愛的守護(hù)為孩子們托起幸福的明天。

分享到：