在溫暖有愛的大家庭里幸福成長(zhǎng)

本報(bào)記者雷耀

對(duì)于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市兒童福利院(以下簡(jiǎn)稱兒福院)來(lái)說(shuō)，2014年1月28日，是普通而又不平凡的一天。這天，習(xí)近平總書記來(lái)院看望孤棄兒童和干部職工。他動(dòng)情地說(shuō)，有一顆感恩的心很重要，對(duì)兒童特別是孤兒和殘疾兒童，全社會(huì)都要有仁愛之心、關(guān)愛之情，共同努力使他們能夠健康成長(zhǎng)，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。

8年多過(guò)去了，在“養(yǎng)、治、康、教、安、培”一體化并融合社會(huì)工作專業(yè)理念的兒福院照護(hù)下，與習(xí)爺爺用手語(yǔ)交流過(guò)的雅妮如愿當(dāng)上了老師，握過(guò)習(xí)爺爺溫暖大手的天雨幸運(yùn)地拿到了大學(xué)錄取通知書，得到習(xí)爺爺送的大黃鴨的蓮蓮也能夠坐著新配備的邦邦智能車自如行走……在這個(gè)溫暖有愛的大家庭里，孩子們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、康復(fù)等設(shè)施設(shè)備不斷完善，一批又一批孩子健康生活、幸福成長(zhǎng)。

那個(gè)溫暖的時(shí)刻，一直激勵(lì)著他們

6月17日上午9時(shí)許，在兒福院康復(fù)室，假期回“家”的天雨正和康復(fù)老師一起，給弟弟妹妹們做著按摩。

“我現(xiàn)在最想告訴習(xí)爺爺?shù)氖牵铱忌洗髮W(xué)了。”天雨在電話那頭興奮地對(duì)記者說(shuō)，“習(xí)爺爺來(lái)看望我們時(shí)，我還是一名六年級(jí)的學(xué)生。那天，我很榮幸地跟習(xí)爺爺握了手，那溫暖有力的大手給了我無(wú)窮的力量。這些年，我在這里幸福地生活著，接受了特殊教育，學(xué)習(xí)了按摩手藝，讓我有了一技之長(zhǎng)。院里還特意請(qǐng)了專業(yè)老師教我彈電子琴，支持我發(fā)展體育特長(zhǎng)，2019年在呼和浩特市第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)盲人田徑項(xiàng)目中，我還獲得了100米項(xiàng)目的金牌。”

“這里是我永遠(yuǎn)的家，我一有空就會(huì)回來(lái)看看大家，盡我的力量幫助弟弟妹妹們。”天雨繼續(xù)說(shuō)道，“我沐浴著大愛長(zhǎng)大，也要把這份愛傳遞下去，讓更多的人感受到。”

那個(gè)溫暖的時(shí)刻，雅妮至今記憶猶新，像過(guò)電影一樣無(wú)數(shù)次地在她的腦海里浮現(xiàn)。“習(xí)爺爺一句‘好好學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成’的叮囑，一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)進(jìn)步。”雅妮“告訴”記者，“這也讓我更加堅(jiān)定了想當(dāng)一名教師的理想。我想告訴習(xí)爺爺一個(gè)好消息，我已經(jīng)如愿當(dāng)上了老師，還是一名特教老師。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力工作，盡自己的一份力量幫助更多殘疾孩子盡早接受教育。”

8年多來(lái)，兒福院的干部職工牢記總書記的囑托，用一顆赤誠(chéng)的心把工作做好，用一顆感恩的心把孩子們照顧好。“我作為職工代表有幸參加了總書記來(lái)院那天的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景仍舊歷歷在目。”兒福院工作人員張洋激動(dòng)地告訴記者，“總書記對(duì)我們說(shuō)的每一句話，都深深地印在我的腦海里。那一刻的溫暖，讓我明白了民政工作的意義。這些年，我和同事們努力工作，精心呵護(hù)每一個(gè)孩子，用一顆大愛之心溫暖孩子們的幼小心靈。”

為落實(shí)總書記的要求，兒福院把感恩融入院文化。2014年，在“感恩的心，感謝有您”文化根基上，創(chuàng)建“彩虹文化”品牌，為孩子們提供全方位的服務(wù)。這些品牌主要包括：紅色——“三優(yōu)三有”黨建品牌，橙色——“小桔燈”志愿者服務(wù)品牌，黃色——“向陽(yáng)花”育兒品牌，綠色——“直通車”醫(yī)療品牌，青色——“青青草”康復(fù)品牌，藍(lán)色——“藍(lán)精靈”教學(xué)品牌，紫色——“紫丁香”安置品牌。

感受到家的溫暖，獲得更完整的愛

早上7點(diǎn)，叫孩子們起床，挨個(gè)給他們洗漱，帶著孩子們吃早餐;上午和下午，孩子們?cè)趦焊Ｔ夯顒?dòng)室活動(dòng)，她在家里給孩子們洗衣服、收拾屋子，孩子們到點(diǎn)回去吃午飯和晚飯;晚上7點(diǎn)開始，挨個(gè)給孩子們洗漱，帶著他們做游戲、唱歌、跳舞……直到孩子們上床睡覺。這樣規(guī)律的生活，今年55歲的高美麗已堅(jiān)持了12年，她不僅有一顆愛心，還有著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。

高美麗是“模擬家庭”花花鹿家的“媽媽”。“模擬家庭”是由一對(duì)真實(shí)夫妻與4名兒童共同組建的特殊家庭。每年有20余名兒童經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)估后進(jìn)入“模擬家庭”生活。孩子們?cè)谘b飾溫馨的家里，不僅有“媽媽”“爸爸”，還有兄弟姐妹的陪伴，讓他們從小感受到家庭的溫暖。

“只因?yàn)橄矚g孩子，看到福利院招募‘模擬家庭’，我和老公就來(lái)了。一晃12年過(guò)去了，經(jīng)我們養(yǎng)育的孩子已經(jīng)有四五十個(gè)了，最長(zhǎng)的養(yǎng)育了6年。”高美麗告訴記者，“我現(xiàn)在養(yǎng)育的孩子，最大的是性格開朗活潑、愛美的4歲半的女孩，還有3個(gè)男孩，一個(gè)3歲半、2個(gè)1歲半。雖然帶著辛苦，但是他們也給我?guī)?lái)了快樂和滿足。他們白天在家里打打鬧鬧、哭哭笑笑，晚上哄著他們?nèi)胨疫€是挺有成就感的，覺得自己挺幸福的。”

當(dāng)年，習(xí)近平總書記對(duì)“模擬家庭”的工作給予肯定，他說(shuō)“這樣的方式很好，有家庭的溫暖感覺。”這些年，兒福院對(duì)兒童養(yǎng)育工作進(jìn)行了不斷的完善和優(yōu)化。

兒福院黨總支書記、院長(zhǎng)米紅瑞介紹：“2014年以后，我們進(jìn)一步細(xì)化，形成單元式、‘模擬家庭’、公寓式、小家庭、醫(yī)護(hù)結(jié)合等5種養(yǎng)育類別，還把兒童按照年齡、身體殘疾程度和生活自理能力劃分成5類，創(chuàng)立‘5+5’精細(xì)化養(yǎng)育模式，從兒童入院到離院全程進(jìn)行評(píng)估，動(dòng)態(tài)調(diào)整到合適的養(yǎng)育區(qū)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)‘醫(yī)養(yǎng)康教’一體化發(fā)展。”

傳承守望相助理念，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)心懷大愛

“媽媽，一聲呼喚從此我有了家，您的微笑似春風(fēng)吹綠小草，您的懷抱是溫暖的依靠，您的寵愛讓我成了您的寶……”這首兒福院原創(chuàng)歌曲《守護(hù)》，就連院里咬字不清的孩子，也唱得用心用力，不僅唱出了他們的心聲，也唱出了兒福院干部職工的大愛之情。

“做好特殊兒童養(yǎng)育工作，既要有奉獻(xiàn)精神，還要心懷大愛。”米紅瑞說(shuō)，“自然災(zāi)害困難時(shí)期，內(nèi)蒙古的牧民群眾奉獻(xiàn)愛與擔(dān)當(dāng)，撫養(yǎng)了來(lái)自上海及周邊地區(qū)的近3000名孤兒，用實(shí)際行動(dòng)書寫了‘三千孤兒入內(nèi)蒙’的歷史佳話，生動(dòng)詮釋了中華民族大家庭中各族同胞手足相親、守望相助的精神內(nèi)涵。這些年在兒童養(yǎng)育工作中，我們也一直傳承和踐行著這一精神，院里的工作人員都用心用情為孩子們服務(wù)。為了傳承守望相助理念，我們?cè)?021年與上海兒童福利院結(jié)為‘姐妹院’，簽署合作協(xié)議，已開展1次‘滬蒙情深、童看上海’夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)相互學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的工作理念、創(chuàng)新的工作方法，共同推動(dòng)兒童福利事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”

目前，兒福院養(yǎng)育兒童130余名，殘疾率98%以上。每個(gè)兒童的一點(diǎn)點(diǎn)改變，背后都是工作人員的無(wú)私奉獻(xiàn)和孩子的努力與堅(jiān)持。6歲的小微，是一名唐氏兒童。這幾年，特教老師一直在對(duì)她進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。“教會(huì)小微說(shuō)‘你好’兩個(gè)字，我就用了一年多的時(shí)間;接下來(lái)，我又教她說(shuō)‘崔老師’三個(gè)字，又用了半年多的時(shí)間。至今，‘崔老師你好’五個(gè)字連在一起，她還不能準(zhǔn)確地說(shuō)出，但是我已經(jīng)能夠聽懂。這對(duì)小微來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的進(jìn)步。”兒福院的特教老師崔潔告訴記者：“課上20分鐘，課下卻需要一直進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。每次一見到她，我都會(huì)不停地說(shuō)‘小微你好’，引導(dǎo)著她說(shuō)‘崔老師你好’。我知道，這個(gè)過(guò)程很難，但我和小微一直在努力。在我們兒福院，像小微這樣的孩子很多，每每看到他們?nèi)〉媚呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)很開心，感覺所有的付出都是值得的。”

據(jù)介紹，兒福院針對(duì)0—18歲的特需兒童開展教育服務(wù)，構(gòu)建了由特教老師、社工、輔導(dǎo)員、生活老師“四位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。一方面，注重以生活自理能力、實(shí)用認(rèn)知能力和情感交流能力為主要教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)筑“醫(yī)教結(jié)合”“康教結(jié)合”“養(yǎng)教結(jié)合”特殊教育體系;另一方面，關(guān)注特殊兒童的全面發(fā)展，以個(gè)案教學(xué)與集體教學(xué)為基本形式，運(yùn)用圖片演示、實(shí)景模擬、沙盤游戲活動(dòng)等方法開展教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)了“精靈城堡”快樂手工課、“笑笑寶貝”快樂涂鴉課等特色課程。

2021年，兒福院還啟動(dòng)“智慧兒院”建設(shè)，先后為有需要的兒童配備智能機(jī)器人、電動(dòng)輪椅等，運(yùn)用兒童懸吊康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)、心理健康智能評(píng)估系統(tǒng)，配置智能一體機(jī)教學(xué)設(shè)備，讓孩子們享受到高品質(zhì)的生活。

“我們始終心懷感恩、不忘初心、砥礪前行。”米紅瑞表示，“每天看著孩子們美麗而純真的笑臉、充滿期許的眼神，深感肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們一定牢記總書記的囑托，關(guān)愛、照顧、培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。請(qǐng)總書記放心，孩子們?cè)趦焊Ｔ和玫摹！?/p>

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