用愛筑起留守兒童的心靈家園

本報記者王銘

　　七月的湖南省衡陽市祁東縣，漫山遍野的黃花菜隨風搖曳。在全國黃花菜主產(chǎn)區(qū)官家嘴鎮(zhèn)，有一所名為“祁東啟航”的農(nóng)村九年義務制民辦寄宿學校，因留守兒童合唱團40多個孩子的歌聲而悄然走紅。孩子們用清澈干凈的嗓音歌唱幸福：“幸福是什么模樣?是常常坐在爸爸的肩上。幸福是什么模樣?是天天依偎在媽媽的身旁……”

　　祁東縣是湖南的農(nóng)業(yè)大縣，有留守兒童近1.7萬名。2016年，以關(guān)愛服務農(nóng)村留守兒童、提高農(nóng)村教學質(zhì)量、阻斷貧困代際傳遞為辦學宗旨的祁東啟航學校成立，目前有在校學生1565名。2017年4月13日，在湖南科技大學支教團隊的指導和幫助下，該校成立留守兒童合唱團。三年多來，合唱團從學校的小舞臺走進了省會長沙市的音樂廳，收獲了不少贊譽。“我自己就曾經(jīng)是一名農(nóng)村留守兒童。”學校創(chuàng)始人陳亮偉說，組建合唱團不僅是為了打開孩子們的心門，更是為了讓孩子們有積極向上、追逐夢想的勇氣。

　　“夢想是孩子成長的翅膀。”志愿擔任合唱團團長的湖南科技大學教授王育霖說，他要做的就是通過藝術(shù)與舞臺，讓留守兒童勇于有夢、敢于追夢。三年多來，他們的團隊每周末都會驅(qū)車200多公里來給合唱團排練，平時則通過電話、視頻進行指導。

　　受到矚目的合唱團只是學校的興趣小組之一。根據(jù)學生們的“心愿清單”，學校還免費開設(shè)了葫蘆絲、手風琴、尤克里里、機器人、拉丁舞、書畫等20余門特色課程。小學二年級的周昱全正鉚足了勁在學習尤克里里，他也想“像合唱團的同學一樣站上令人矚目的舞臺”。

　　祁東啟航學校留守兒童合唱團的實踐，是衡陽市積極動員社會力量，搭建家庭、學校、社會“三位一體”共育平臺，探索留守兒童關(guān)愛保護模式的一個縮影。衡陽市通過推進鄉(xiāng)村學校“兒童之家”、少年宮等關(guān)愛留守兒童主陣地建設(shè)，打造社會工作服務品牌，開設(shè)家長接待日及家長熱線，設(shè)立家長工作室，用愛心共同為留守兒童筑造心靈家園。

　　微愛接力，串珠成鏈。鄉(xiāng)村路上，留守兒童不再寂寞成長。祁東啟航學校建立教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，組建關(guān)愛留守兒童志愿者服務隊。每逢節(jié)假日，志愿者老師都會一對一對留守兒童進行家訪，為他們輔導功課、捐款捐物，幫助其家庭解決實際困難。同時，在當?shù)孛裾⒔逃炔块T的指導幫助下，在校內(nèi)籌建“留守兒童之家”，開設(shè)禁毒教育課堂;出資300多萬元設(shè)立助學金和獎學金，目前已資助100多名貧困學生;設(shè)立心理健康教育中心及留守兒童活動中心，寒暑假面向周邊農(nóng)村留守兒童免費開放。

　　在心理健康教育中心，沙盤游戲室發(fā)揮的功能已經(jīng)凸顯。在心理老師的陪伴下，孩子們從擺放著各種模具的架子上，選出自己喜歡的模具，放在沙盤里，創(chuàng)造出一些場景。然后由心理老師通過沙盤分析，了解孩子們的心理狀況，從而及早發(fā)現(xiàn)問題，呵護他們的心靈成長。

　　祁東啟航學校初中部校長兼心理教育中心主任張華一直從事青少年心理健康工作。她說，盡管學校為留守兒童學習生活提供了良好的環(huán)境，但學校教育不能代替家庭教育，老師的關(guān)愛不能代替父母的親情。學校充分利用月假、寒暑假、家長會、親情連線等方式，為家長與學生的親情溝通和家校共育創(chuàng)造良好的條件。

　　6月27日晚，祁東啟航學校組織學生舉辦了一場載歌載舞的線上家長會，孩子們的各種才藝通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞到了遠在異地的家長的手機上。線上家長會一結(jié)束，陳亮偉就收到了很多家長的信息，紛紛對孩子的成長表示欣慰，對學校老師的付出表示感謝。

　　(來源：中國社會報2020.8.6)

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