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首頁本報(bào)記者 雷 耀
快樂金礦、情緒葫蘆,、創(chuàng)造七邊形……每一個(gè)游戲盒子里都藏有豐富的心理學(xué)寶藏,，通過桌游的方式呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前,，既沒有空洞的說教,，也沒有乏味的知識(shí)灌輸,。在娛樂的同時(shí),，把積極心理的種子種在了學(xué)生們的心里,。2021年,，肆虐的新冠病毒讓吉林省長春市又緊張起來,。在吉林省孤兒學(xué)校里，小學(xué)教育科,、初中教育科,、高中教育科、高專教育科的老師們,，結(jié)合各個(gè)年齡段學(xué)生們的特點(diǎn),，開展了豐富多彩的活動(dòng)，這看似普通的活動(dòng)卻給因疫情封閉在校學(xué)生的生活增添了無限樂趣,。
學(xué)校始建于1956年,，是新中國成立后最早的孤兒學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持小學(xué),、初中,、高中、職業(yè)教育同步發(fā)展,，為孤兒學(xué)生打造了多元化成才之路;注重孤兒衣,、食、住,、行,、醫(yī)全方位保障，加強(qiáng)校園環(huán)境及文化內(nèi)涵建設(shè),，致力于孤兒學(xué)生幸福指數(shù)的提升;積極搭建學(xué)生個(gè)性成長舞臺(tái),，始終將社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生素質(zhì)教育的延伸和補(bǔ)充，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感,，不斷提升學(xué)生的自理能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在疫情防控中,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的安全
當(dāng)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)體溫異常時(shí),，班主任立即排查其他學(xué)生身體情況，妥善安排班級(jí)學(xué)生原地不動(dòng),、就地隔離,。然后，把體溫異常學(xué)生帶到指定隔離區(qū)域隔離,。校醫(yī)進(jìn)入隔離區(qū)域,，對(duì)異常學(xué)生進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，并做好記錄……這是發(fā)生在1月18日學(xué)校開展的“疫情防控應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練”活動(dòng)中的場景,。
1月11日,，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子擴(kuò)大會(huì)議，根據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì),，要求全體教職工提升政治站位,，堅(jiān)決做到繃緊弦、不放松,，堅(jiān)決織密校園門衛(wèi),、學(xué)生管理、行政后勤“三張網(wǎng)”,，堅(jiān)決做到“封,、堵、隔,、離”四字,，堅(jiān)決將各項(xiàng)措施落實(shí)到人頭、落實(shí)到行動(dòng)中,。學(xué)校再次組建疫情防控突擊隊(duì),，實(shí)行每25天輪換的封閉式管理，突擊隊(duì)隊(duì)員換崗由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行核酸檢測,。落實(shí)每日學(xué)生晨晚檢制度,、全區(qū)域每日消毒通風(fēng)制度。取消一切校外活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,。用餐實(shí)行盒飯制。
“時(shí)刻都要把學(xué)生的生命安全和身體健康放在首位,?！边@是自疫情發(fā)生以來，校長張潔始終掛在嘴邊的一句話。他一直堅(jiān)守在疫情防控第一線,。學(xué)校第一時(shí)間成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)宣傳監(jiān)督、綜合協(xié)調(diào),、教學(xué)督導(dǎo),、環(huán)境整治與學(xué)生管理、后勤保障五個(gè)工作組,，明確職責(zé),、細(xì)化要求。校長與主管校長,、主管校長與各科室負(fù)責(zé)人,、科室負(fù)責(zé)人與值班人員層層簽訂責(zé)任書，將疫情防控工作落實(shí)到具體事,、具體人,，確保防控措施落實(shí)無死角。
“去年2月28日,，我校實(shí)行全封閉管理后,，組建了19人的疫情防控突擊隊(duì)，采取了720小時(shí)人員不流動(dòng),、貼身陪伴、精心守護(hù)的防控措施,，用真情陪伴為170名孤兒學(xué)生帶去父母般的溫暖,。”張潔告訴記者,，“2020年,，我校還被民政部授予‘全國民政系統(tǒng)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體’，這是對(duì)我們工作的肯定,。面對(duì)疫情,，全校師生嚴(yán)格執(zhí)行防疫要求，主動(dòng)配合學(xué)校疫情防控工作,，大家齊心協(xié)力,、眾志成城，共同筑起一道堅(jiān)固的校園安全堡壘,?！?/span>
在特色活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生們身心健康
這邊,，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事,，甲骨文社團(tuán)帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)漢字的文化寶庫，走進(jìn)漢字的奇妙世界，教他們了解每個(gè)甲骨文字的來歷和意義,，學(xué)習(xí)漢字的演變過程,。那邊，學(xué)生們正大膽用筆,，以輕松愉快的心情作畫,。老師采用游戲的方法，帶領(lǐng)他們逐漸有意識(shí),、有目的地畫出繪畫主題,。一張張五彩繽紛的繪畫作品，畫滿了童趣與夢(mèng)想,。
近日,，上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)在網(wǎng)上招募了一批志愿者老師，制訂了線上學(xué)習(xí)計(jì)劃,，老師們利用休息時(shí)間為在校學(xué)生帶來了一個(gè)個(gè)妙趣橫生的線上社團(tuán)活動(dòng),，有舞蹈社團(tuán)、繪畫社團(tuán),、英語社團(tuán),、手工社團(tuán)、茶藝社團(tuán),、甲骨文社團(tuán)等,，學(xué)生們可根據(jù)喜好參加不同社團(tuán)的活動(dòng)，在輕松,、愉悅的氛圍中,，增長知識(shí)，提升素養(yǎng),。
今年,，面對(duì)疫情的再次來襲，學(xué)校的應(yīng)對(duì)更加從容,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及科室相關(guān)負(fù)責(zé)人,，時(shí)刻將假期留校學(xué)生們的安全放在心上，時(shí)刻關(guān)注各個(gè)學(xué)部學(xué)生健康,、環(huán)境消殺情況,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生用餐衛(wèi)生、營養(yǎng)情況,。在保安全的同時(shí),，特色活動(dòng)的開展進(jìn)一步豐富了學(xué)生們的寒假生活。初中教育科的老師組織開展了“巧手送祝?！薄皹吩谄逯小薄澳Х綘幇浴薄叭の兑魳?biāo)”“詩詞比拼”等文娛活動(dòng),。小學(xué)教育科的老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的心理健康,，組織學(xué)生們參加心理沙盤、心理桌游,、團(tuán)體心理游戲等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生們健康、樂觀的心態(tài),。
為了確保學(xué)生們的身心健康,，學(xué)校還精心設(shè)計(jì)了“陪伴課程”。用生命課程,，讓學(xué)生們懂得生命的可貴;用愛國課程,，讓學(xué)生們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)會(huì)感恩;用勞動(dòng)課程,，讓學(xué)生們體會(huì)生活的美好;用心理課程,，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何管理和調(diào)節(jié)情緒;用健身課程，讓學(xué)生們懂得強(qiáng)健體魄的重要意義,。
在傳承發(fā)展中,，許學(xué)生們一個(gè)美好未來
身高只有110厘米的小邱(化名)，總是自稱“三歲”,。他于2017年2月來到學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，成為一年級(jí)大家庭中的一員。他自理能力差,，不會(huì)穿衣服,，更不會(huì)整理內(nèi)務(wù)。自控能力也較弱,，經(jīng)常尿床,、尿褲子。語言表達(dá)不清,，有需求時(shí)還要做手勢(shì)、眼神交流,。
小邱第一次走進(jìn)夢(mèng)想課堂時(shí),，有些坐不住，時(shí)而看看墻上可愛的掛畫,，時(shí)而離開椅子摸摸桌中央的夾板,。在他眼里，這一切都是新鮮的,。第二節(jié)課是“我的自畫像”,，對(duì)小邱而言，畫一張自畫像有點(diǎn)難,。他選擇認(rèn)真聽其他同學(xué)的分享,，慢慢地,，他嘗試拿起畫筆自己畫畫。將觀察到的事物畫在紙上時(shí),，他畫得很專注,，也很有成就感。
“在夢(mèng)想課堂上,，我看到了沒有壓力,、全身心投入的小邱，他在這里學(xué)會(huì)用繪畫,、身體語言表達(dá)最真實(shí)的想法,。所有人都用欣賞的眼光看待他，為他鼓勁,，加油,。”夢(mèng)想老師任威告訴記者,，“相信,，在不久的將來，會(huì)有一個(gè)全新的小邱出現(xiàn)在我們眼前,。在課堂上,，會(huì)通過我們的共同努力，幫助更多像小邱這樣的孩子成長進(jìn)步,?！?/span>
像夢(mèng)想課堂這樣的特色課程在吉林省孤兒學(xué)校還有很多。
近年來,，學(xué)校堅(jiān)持以“立德樹人,，培根鑄魂”為辦學(xué)方針，以“辦有溫度的教育,，助有夢(mèng)想的人生”為辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“立德、守善,、敏學(xué),、尚志”的校訓(xùn)，致力于打造“家庭學(xué)校教育融一體,、教師父母身份集一身,、育養(yǎng)鑄魂承一脈”的教育模式，期待能為孤兒學(xué)生搭建更加健康,、更加美好的發(fā)展平臺(tái),。建校60多年，先后有5000余名孤兒從這里走向社會(huì),。
“‘十四五’期間,，學(xué)校將著力打造助力孤兒成長的類家庭教育體系,。”張潔告訴記者,，“該體系擬采用類家庭教育模式,，由學(xué)校招募社會(huì)上學(xué)歷層次較高、專業(yè)水平突出的各界愛心人士,，充當(dāng)父母角色,，孤兒學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇成長在音樂之家、攝影師之家,、教師之家等形式多樣的家庭中,，讓學(xué)校不同年齡段的孩子們成為類家庭中的兄弟姐妹，組合生活在自己選擇的類家庭里,，體驗(yàn)不同家庭環(huán)境,、家庭氛圍的影響和熏陶?！?/span>
寒來暑往,，學(xué)校里石碑上“大愛家園”四個(gè)大紅字，見證了學(xué)校在傳承中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新,，一步一個(gè)腳印向前發(fā)展;見證了一批又一批的學(xué)生從這里畢業(yè)，走向社會(huì);見證了一批又一批的學(xué)生來到這里學(xué)習(xí)生活,，健康成長,。
(來源：中國社會(huì)報(bào)2021.2.4)
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