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首頁本報記者 張偉濤
午后的陽光，暖暖地灑在大地上。
溫暖的陽光下，廣西壯族自治區(qū)欽州市兒童福利院的孩子們有的在上特教課，有的在工作人員的幫助下做康復(fù)訓(xùn)練，有的在院子里鍛煉身體……看到步履匆匆的李明英，幾個孩子老遠(yuǎn)就喊著“媽媽，媽媽”，親熱地和她打招呼。
這樣的場景讓“全國民政系統(tǒng)勞動模范”、欽州市兒童福利院護(hù)理部副主任、社會工作師李明英覺得很暖心、很幸福，“有這么多孩子愛我，我真的很自豪，也更想用愛和專業(yè)全力守護(hù)他們成長。”
依賴：辛苦但很有成就感
“李媽媽，你前幾天去哪兒了？我好幾次到你的辦公室，都沒看到你。”外出工作幾天回到福利院后，李明英首先來到“欣欣區(qū)”，看望幾名正在鍛煉自理能力的女孩子。一看到李明英，12歲的小雪就急切地表達(dá)了她的想念之情。
小雪出生不久就被送到了福利院，是李明英照看著長大的，孩子對她很依賴。“她每天下午在特教班上課時，總要抽空到我辦公室看看，和我打聲招呼。”李明英一邊安撫小雪一邊告訴記者，經(jīng)過福利院的精心護(hù)理，小雪的身體狀況有了明顯改善，人也變得很活潑。福利院還特意安排了另外4名女孩和她一起住在“欣欣區(qū)”，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。
“我最喜歡奧特曼，還會做繡球。”小雪高興地展示著自己心愛的小貼畫。看著開朗的小雪，李明英很欣慰：“她以前身體不好，人也很膽小，一看到陌生人就會哭，現(xiàn)在變得開朗了，也很有禮貌。”
“這工作可比想象中要難得多。”李明英說，看似簡單的一句話、一個動作，對福利院的殘疾兒童來說都很艱難，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步的背后都是無數(shù)次的嘗試和努力。
2003年，李明英應(yīng)聘到欽州市社會福利院從事兒童護(hù)理工作，和另外一名護(hù)理員負(fù)責(zé)小班10多名嬰幼兒的生活，吃喝拉撒、洗洗涮涮，日復(fù)一日。
“最辛苦的是給孩子換尿布，經(jīng)常是剛給這個孩子換完，另一個孩子又尿濕了褲子，如此循環(huán)反復(fù)，似乎有永遠(yuǎn)干不完的活。”李明英告訴記者，雖然每天很辛苦，但她很快就體會到了成就感。一段時間后，還不會說話的孩子們一看到她就會露出開心的笑容，看著那些渴望抱抱和關(guān)愛的眼神，李明英的心都要融化了。每天看著孩子們的笑臉，李明英覺得，不只是孩子們對她有依賴，她也離不開孩子們。
欣慰：看到孩子們進(jìn)步
長期從事兒童護(hù)理工作的李明英深知，做兒童護(hù)理員不僅要有愛心和包容心，更要不斷提高護(hù)理技能，要根據(jù)每名孩子的實(shí)際情況來制訂照護(hù)方案。
2008年，李明英被推選為福利院小班的組長，負(fù)責(zé)“星星組”（0—3歲嬰幼兒）的護(hù)理及康復(fù)教育。如何有針對性地幫助殘疾孩子康復(fù)，成為她經(jīng)常思考的問題。
小程患有徐動型腦癱，頭部控制能力弱，手總是緊緊地握著，腰也沒有力氣，護(hù)理員抱他坐起來時，他總是動來動去。針對小程的情況，李明英和同事們嘗試用引導(dǎo)式教育的方法對他開展特殊訓(xùn)練：先抱著他練頭部控制，再練俯臥位抬頭，然后讓他學(xué)著坐在凳子上，努力把手打開抓住木棒，并保持頭部不晃動，再練習(xí)手部精細(xì)動作。經(jīng)過兩個多月的訓(xùn)練后，小程能夠在短時間內(nèi)保持身體不晃了，手也能自主打開了。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開。小程的進(jìn)步給了李明英很大的觸動，讓她對腦癱孩子的康復(fù)有了信心，也明確了自己的工作方向——學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，努力讓福利院的孩子們擁有燦爛的明天。
2016年，李明英申請承擔(dān)廣西地方標(biāo)準(zhǔn)《兒童福利機(jī)構(gòu)特殊兒童引導(dǎo)式教育工作規(guī)范》的起草工作。上網(wǎng)找資料，向教育專家、標(biāo)準(zhǔn)化專家和同行請教，反復(fù)修改、完善，詳細(xì)規(guī)定了兒童福利機(jī)構(gòu)開展引導(dǎo)式教育的整日流程、環(huán)境要求、安全要求、教學(xué)要求等內(nèi)容。該項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布實(shí)施后，由護(hù)理員（引導(dǎo)員）、特教老師、康復(fù)師、社工、兒科醫(yī)生共同組成的貫通式專業(yè)團(tuán)隊(duì)給引導(dǎo)式教育的開展注入了新力量，進(jìn)一步提升了養(yǎng)育、教育、醫(yī)療、康復(fù)和社會工作一體化服務(wù)水平。
“沒有什么能比看到孩子們進(jìn)步更讓我們欣慰了。”李明英表示，她和同事的所有努力都是想讓福利院的孩子們更好地成長。
心愿：幫孩子們?nèi)谌肷鐣?/span>
一天又一天，一年又一年，福利院的孩子們慢慢都成年了。為了讓他們更好地融入社會，李明英和同事們對即將成年的孩子開展培訓(xùn)，幫他們掌握必備的技能，并注重對他們進(jìn)行心理健康教育。
經(jīng)過多年的康復(fù)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，患有腦癱的曉曉智力達(dá)到了正常水平，與人交流也很順暢，還會做一些手工作品。曉曉17歲時，李明英和同事提前給她做了離院前的心理輔導(dǎo)。雖然有心理準(zhǔn)備，但曉曉還是舍不得離開福利院，情緒變得有些低落。“我擔(dān)心到了新環(huán)境不適應(yīng)，也擔(dān)心沒有熟悉的人和我說話。”曉曉吐露了心聲。
了解曉曉的想法后，李明英和福利院多個部門進(jìn)行溝通，決定與社工、護(hù)理、康復(fù)、特教人員一起為曉曉開展離院安置前的培訓(xùn)——護(hù)理員幫助她進(jìn)一步提高生活自理能力；社工向她介紹新安置機(jī)構(gòu)的情況，并鏈接社會組織資源，為她配置了手機(jī)和電動輪椅；特教老師教她使用手機(jī)查找制作手工作品的視頻教程，并告訴她如何在網(wǎng)上售賣自己的作品；康復(fù)人員則指導(dǎo)她使用電動輪椅，讓她可以安全便捷出行……
一系列的訓(xùn)練、引導(dǎo)，幫曉曉樹立起勇敢面對新環(huán)境的信心，也讓她對新生活充滿向往。“我們還對曉曉開展了為期一年的跟進(jìn)服務(wù)，不定時進(jìn)行探訪，了解她的情況。”讓李明英和同事們欣慰的是，曉曉在新的安置機(jī)構(gòu)里學(xué)會了制作和銷售多種手工作品，每天的生活過得都很充實(shí)、很快樂。“看著孩子們慢慢長大、順利融入社會，我們都很開心。”李明英說。
不忘初心，方得始終。從護(hù)理員到護(hù)理部副主任，這些年來，李明英在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著人生的價值，并先后獲得民政部最高榮譽(yù)獎——“孺子牛獎”等榮譽(yù)。李明英覺得，這些榮譽(yù)不光屬于她，也屬于和她一起兢兢業(yè)業(yè)的同事們。“我會把勞模精神內(nèi)化于心、外化于行，以‘知其難為而勉力為之’的態(tài)度，努力為兒童福利事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”李明英說。
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